De weg naar een mooi(er) aquarel
Ditmaal heb ik gelet op compositie en het effect van de schaduw. De schaduw heb ik gebruikt om de verbinding te maken tussen de limoen en de appel. Ik ben zeker dat er verbeterpunten zijn; dus ik kijk uit naar uw feedback Margo.
De schaduw die de limoen op de appel werpt, vind ik interessant. Ik heb geprobeerd om deze zo goed als mogelijk weer te geven. Ik hoop dat de verbinding door middel van de schaduw ditmaal geslaagd is.
Aan de hand van de feedback heb ik dit werk een beetje bijgewerkt. Ik heb de schaduwen donkerder gemaakt en toch nog geprobeerd een verbinding te maken tussen beide stukken fruit.
Blind tekenen is mij bekend, al betrap ik mezelf erop dat ik het regelmatig moet doen om iets zinnig op papier te krijgen :-). Voor deze les koos ik voor fruit. Het was wel zoeken naar het kleurgebruik voor de banaan; ik hoop op suggesties van jullie.
De schaduw van de appel maakt geen geheel met deze van de banaan. Daar vraag ik mij af hoe ik dat moet oplossen omdat het een totaal ander kleur is. Of is de schaduw van de appel te statisch?
de tips van zowel Karin als Margo toegepast.
Meer pigment gebruikt in flesje en kruik .
En de donkere tonen in de schaduw versterkt.
Een goede verbetering vind ik zelf.
les 4 van Gerard,
tja de laatste les en dacht (voor het eerst) jammer.
Want van deze les werd ik blij .
en dat kwam omdat ik het losse meer hanteerde . ik heb met Gerard weer mee geschilderd.
er valt vast wel wat te verbeteren dus laat maar horen
Met de tips van Margo aan de slag gegaan.
meer pigment gebruikt en de schaduwen benadrukt.
helaas is de vorm van de appel op de onderste wat vervormt.
En op de bovenste is dat gebeurt bij de mok.
Maar vlgs mij een stuk beter . Wat heb ik geleerd??
Veel meer pigment gebruiken !!
les 3 wel weer een hele worsteling en het is niet geworden zoals ik wilde.
Toch stuur ik beiden in voor de bespreking .
Zoveel mogelijk Gerard gevolgd .
dit tafreeltje op de buiten tafel stond mooi te bloeien.
Maar de snoeischaar ligt al klaar om verder in de tuin te gaan werken.
Geprobeerd volgens de les van Gerard het op papier te zetten
de tips van Margo gevolgd.
de appel en peer gronding gegeven door waar ze de tafel raken een randje geschilderd.
En nog wat spetters erbij gespetterd.
